97-1_藝術概論_課程心得

　　我很慶幸我選到一堂有趣的通識課。

　　在修習這門課程之前，其實我對於藝術理論這個詞的認識是非常的淺薄的，甚至完全不曉得到底包含了哪些元素在內，上過課後才發現，其實過去接觸的許多東西只是課堂上的一小部分，對於自己在這方面知識的貧乏也確實覺得應該好好的學習。（我對多方言的四月望雨比較有深刻映像，真的很棒！）

　　過去未接觸過這類的課程，所以看到這樣的課程就很想來看看，到底表演藝術可以上些什麼？ 在上了這幾週的課以後，我學到了無劇情的臺詞作情緒上的改變，大家表演的形式都很不一樣，進而轉變成為一小齣戲碼，這就真的是過去從未有的經驗了。課堂上結合了許多的音樂劇、傳統舞台劇、京劇等等在內，其中的幾堂課，令人更加深入瞭解劇場和劇本的編排方式以及親身體驗演出，這是個難得的經驗。在我看來，和同學一起編劇、排戲、做道具有點像是回到過去中學的時候，不過那時候場地不同的關係，並不會有過場和人手不足的問題，有大紅簾可以上下幕，相較之下，大學並沒有這樣的空間。

　　其實我認為我們能夠做得更好，只是大家好像都沒有時間或是沒有配合好，是有點小遺憾。觀看各組表演的時候，我深深覺得，我真的不是一個適合演戲的人，因為我放不開，我想我還是當個觀眾在台觀賞就好。

97-1_藝術概論_劇本（３）音效版

ž第一幕 阿宅玩魔獸篇
ž旁白：有個整天渾渾噩噩，成日與電動為伍；不知人生目標在何方的阿宅大學生他叫做.....李增宅！！！
ž動作:增宅獨自一人在宿舍裡打著魔獸ONLING(打鍵盤聲&轟掉怪物的音效)
ž同學1：哇～天氣超好，要不要一起去海邊！
ž同學2：好阿！今天爆熱的。
ž同學1：耶…你要不要一起(拍男主角肩)
ž阿宅: 哈…不要 我要打怪 你們自己去吧 掰！
ž同學2：靠！你不要整天打魔獸啦。
ž阿宅:等等。有人找我解副本……你們自己去好了
ž同學2：同學1.約了別系的妹，不去喔。
ž阿宅:………… (很激動得注視的電腦畫面)
ž同學1：同學2走吧！我們先去女宿等
ž同學2：唉。宅囉…… (聲音上揚)
ž旁白：（阿宅打電腦睡著了，夢見自己進入到一個未知的神秘世界裡）
ž曾宅:這裡是哪裡?（疑惑）
ž謎之音: Hello,曾宅 .Most people are so ungrateful to be alive. But not you, not anymore. Now ，I want to play a game.
ž曾宅:你是誰阿?是誰在說話?出來啊! 還有我不懂英文，可以講中文嗎?
ž謎之音:好吧，我再重述一次! 你一生都沉迷在遊戲裡，今天我就讓你玩個痛痛快快。哈哈哈哈(奸笑)
ž曾宅：少裝神弄鬼了！甚麼遊戲都難不倒我！（哇打）
ž旁白：(曾宅在森林裡找尋聲音的來源,他開始像發了狂的狗亂跑亂吼，結果被樹根拌到跌到湖裡)
ž曾宅：(曾宅從湖裡爬起來)哎呀!也太倒楣了吧!， (增宅忽然看到沒水湖的倒影發現自己的面容改變)（驚叫）啊～～~這是我嗎? (疑惑的捏捏自己的臉)（發現自己變帥了，得意的仰天大笑)
ž (此時沒水湖女神從湖裡慢慢升起，音效)(打光)
ž沒水湖女神:Hey 曾宅 Which is your face? (哪個是你的臉)曾宅:又來了，又是講英文，可不可以請你說中文阿?
ž沒水湖女神:哪個是你的臉?
ž曾宅: :哈哈哈！這還用說嗎!!當然是這張！(自戀的說並且指著帥氣的照片)
ž沒水湖女神:你確定?(眉頭深鎖懷疑的問)
ž曾宅:當然(滿懷自信)
ž (-----此時一陣雷響-----沒水湖女神暴怒)
ž沒水湖女神:你說謊!!你這個騙騙騙騙騙騙子!!!(音效：跳針法)
ž(沒水湖女神拿出筆亂畫曾宅的臉))
ž(沒水湖女神搖起呼拉圈打到曾宅，曾宅昏倒在地)
ž(沒水湖女神搖著呼拉圈出場)
ž旁白：(曾宅被打昏後，醒來發現自己躺在沙灘上)
ž曾宅:啊!這裡又是哪裡?(四處張望)
ž(曾宅看著自己的腳)啊.....我的腳呢??我的腳呢??(魚尾巴拍了兩下，音效：啪啪~)
ž (鳴笛聲)(船觸礁沉入海底)(兩個女孩落海)
ž---此時前方有人喊著救命，曾宅發現原來是有兩個女孩溺水了，她們伸著手，等待著救援!
ž旁白:（曾宅二話不說的跳進海裡把漂亮的女孩救上岸，卻狠心的把其貌不揚的女孩踢走,女孩因此淹死。）
ž旁白：（曾宅心裡很慌，突然想到在課堂上老師曾教過C.P.R，叫叫ABC。）
ž曾宅：小姐..小姐醒醒阿!你沒事吧!
ž旁白：(女孩沒反應，曾宅把頭靠近女孩胸前，查看女孩有無心跳，兩隻手指頭放在女孩脖子量脈搏，最後托起女孩的下巴，曾宅深吸一口氣，準備幫女孩人工呼吸。)
ž(女孩驚醒看到眼前這個曾宅的舉動，(尖叫!)把曾宅推開，甩曾宅巴掌。)
ž女孩(妹)：變態!!!你...你想幹麻?!(憤怒)
ž曾宅：喂喂喂!小姐，我好心救你耶!怎麼反說我是變態呢?
ž女孩(妹)：(不屑的口氣)誰稀罕你救!(質問)我姊姊呢?我姊姊呢?(四處查看)姊...姊...
ž曾宅：蛤!剛剛那個醜女已經被我踢進海裡，那是你姊姊嗎?
ž女孩(妹)：為何你只救起我?不救我姊姊。
ž曾宅：拜託!我也想救她，但一看到她我就被她的長相嚇到，直覺反應就把她踹開。這也不能怪我嘛!(輕浮的笑)
ž女孩(妹)：(發瘋大吼)人難到有美醜之分嗎?誰不是人生父母養的!(曾宅嚇傻，倒退三步跌倒在地，不敢說話)
ž(此時狂風暴雨，女孩拿起筆在曾宅臉上開始亂畫，大浪捲走曾宅)(女孩帶領所有場景)(大笑)
ž旁白：(原來女孩是掌控這個海域的沒水湖女神，是來考驗曾宅)
ž第四幕 仙度瑞宅奇遇記
ž幕起時(曾宅躺在草地上，動物們忙碌的幫他穿上衣服。)
ž動物1號+2號：仙度瑞宅..仙度瑞宅快醒醒，你要趕快去參加宴會，舞會快結束了!
ž(曾宅還搞不清楚狀況就被趕去城堡。)
ž(此時公主正在和別人跳舞)(另外也有兩組人在跳舞) (音效華爾茲)
ž曾宅到了城堡宴會廳後，高興的往公主衝過去，結果不小心被自己的腳絆倒在地，抱住公主的腳，公主被仙度瑞宅的舉動嚇了一跳。公主努力掙脫甩開他)
ž曾宅：親愛的我終於找到你了，請你不要離開我。(苦苦哀求)
ž公主：(生氣急著撇清)誰是你親愛的，不要再隨便拉關係!
ž曾宅：發生什麼事?難道我們的結局不是幸福快樂的嗎?
ž公主：你看你那個死樣子，我為什麼要跟你在一起!!(不屑)
ž曾宅：我做錯什麼事?你要我改變什麼你告訴我啊!你就不能再給我一次機會，我一定會改變的!
ž公主：你沒救了!你走開，離開我的世界!(拿起腳上的鞋子丟曾宅，並且把他推倒在地)
ž曾宅：啊.....(倒地)
ž謎之音：李曾宅，恭喜你，你已經經歷過所有考驗，不管結果是成功或失敗，是好或是壞，希望你能藉由這些教訓而有所啟發。真心對待每個人，誠實做自己，並保有善良的心性，你的人生才會有意義、才會快樂!現在就敞開你的心胸走出戶外，好好享受你的新生活吧，加油!
ž旁白：李曾宅驚醒後，以為自己做了場奇怪的夢!但卻赫然發現，自己手上拿著一隻拖鞋............他豁然開朗的明白自己需要改變什麼!!
ž（曾宅蓋起筆電，拿著籃球，開心的出門!）((背景音樂為周杰倫”陽光宅男”))

97-1_藝術概論_劇本（３）

變“型”宅 男
人物介紹：
李曾宅(主角)：整日沉迷電玩的大學生，總是活在自己的世界，個性瘋瘋癲癲…,夢想是成為一個功夫大師。

謎之音：當主角進入神秘世界時,給予主角考驗的神祕人物,從頭到尾只聞聲,未見人。

沒水湖女神：住在呼拉圈般大小的湖泊裡，擁有高雅氣質的外表，但性情陰晴不定，實際上是曾宅第一個考驗的考官。

女孩(妹)：遭遇海難的姐妹之妹，外表美若天仙，甜美的笑容，實際是海之女神的化身，為第二個考驗的考官。

女孩(姐)：其貌不揚，真正身分則是海之女神的分身。

公主：雖有美麗的外表，但行為極其野蠻，毫無一般人所認知的公主形象,實際身份則是給予曾宅最後考驗的考官。

同學1號：喜愛運動，個性外向，學校女生為之瘋狂。

同學2號：有點女性化，但也喜愛運動。

動物1號+2號：神秘世界中會說話的神秘動物，引導曾宅參加舞會。

透明人：負責移動舞台上的道具與佈景，但實際上非劇中角色。









劇本對白:
粗體字為演員動作或情緒表現以及音效，斜體字加底線為旁白。

第一幕 阿宅玩魔獸篇
旁白：有個整天渾渾噩噩，成日與電動為伍；不知人生目標在何方的阿宅大學生 他叫做.....李增宅！！！
動作:增宅獨自一人在宿舍裡打著魔獸ONLING(打鍵盤聲&轟掉怪物的音效)
同學1：哇～天氣超好，要不要一起去海邊！
同學2：好阿！今天爆熱的。
同學1：ㄝ…你要不要一起(拍男主角肩)
阿宅: 哈…不要 我要打怪 你們自己去吧 掰！
同學2：靠！你不要整天打魔獸啦。
阿宅:等等。有人找我解副本……你們自己去好了
同學2：同學1.約了別系的妹，不去喔。
阿宅:………… (很激動得注視的電腦畫面)
同學1：同學2走吧！我們先去女宿等
同學2：唉。宅囉…… (聲音上揚)






第二幕 金銀斧頭
旁白：（阿宅打電腦睡著了，夢見自己進入到一個未知的神秘世界裡）
曾宅:這裡是哪裡?（疑惑）
謎之音: Hello,曾宅 .Most people are so ungrateful to be alive. But not you, not anymore. Now ，I want to play a game.
曾宅:你是誰阿?是誰在說話?出來啊! 還有我不懂英文，可以講中文嗎?
謎之音:好吧，我再重述一次! 你一生都沉迷在遊戲裡，今天我就讓你玩個痛痛快快。哈哈哈哈(奸笑)
曾宅：少裝神弄鬼了！甚麼遊戲都難不倒我！（哇打）
旁白：(曾宅在森林裡找尋聲音的來源,他開始像發了狂的狗亂跑亂吼，結果被樹根拌到跌到湖裡)
曾宅：(曾宅從湖裡爬起來)哎呀!也太倒楣了吧!， (增宅忽然看到沒水湖的倒影發現自己的面容改變)（驚叫）啊～～~這是我嗎? (疑惑的捏捏自己的臉)（發現自己變帥了，得意的仰天大笑)
(此時沒水湖女神從湖裡慢慢升起，音效)(打光)
沒水湖女神:Hey 曾宅 Which is your face? (哪個是你的臉)
曾宅:又來了，又是講英文，可不可以請你說中文阿?
沒水湖女神:哪個是你的臉?
曾宅: :哈哈哈！這還用說嗎!!當然是這張！(自戀的說並且指著帥氣的照片)
沒水湖女神:你確定?(眉頭深鎖懷疑的問)
曾宅:當然(滿懷自信)
(-----此時一陣雷響-----沒水湖女神暴怒)
沒水湖女神:你說謊!!你這個騙騙騙騙騙騙子!!!(音效：跳針法)
(沒水湖女神拿出筆亂畫曾宅的臉))
(沒水湖女神搖起呼拉圈打到曾宅，曾宅昏倒在地)
(沒水湖女神搖著呼拉圈出場)
第三幕 英雄救美
旁白：(曾宅被打昏後，醒來發現自己躺在沙灘上)
曾宅:啊!這裡又是哪裡?(四處張望)
(曾宅看著自己的腳)啊.....我的腳呢??我的腳呢??(魚尾巴拍了兩下，音效：啪啪~)
(鳴笛聲)(船觸礁沉入海底)(兩個女孩落海)
---此時前方有人喊著救命，曾宅發現原來是有兩個女孩溺水了，她們伸著手，等待著救援!
旁白:（曾宅二話不說的跳進海裡把漂亮的女孩救上岸，卻狠心的把其貌不揚的女孩踢走,女孩因此淹死。）
旁白：（曾宅心裡很慌，突然想到在課堂上老師曾教過C.P.R，叫叫ABC。）
曾宅：小姐..小姐醒醒阿!你沒事吧!
旁白：(女孩沒反應，曾宅把頭靠近女孩胸前，查看女孩有無心跳，兩隻手指頭放在女孩脖子量脈搏，最後托起女孩的下巴，曾宅深吸一口氣，準備幫女孩人工呼吸。)
(女孩驚醒看到眼前這個曾宅的舉動，(尖叫!)把曾宅推開，甩曾宅巴掌。)
女孩(妹)：變態!!!你...你想幹麻?!(憤怒)
曾宅：喂喂喂!小姐，我好心救你耶!怎麼反說我是變態呢?
女孩(妹)：(不屑的口氣)誰稀罕你救!(質問)我姊姊呢?我姊姊呢?(四處查看)姊...姊...
曾宅：蛤!剛剛那個醜女已經被我踢進海裡，那是你姊姊嗎?
女孩(妹)：為何你只救起我?不救我姊姊。
曾宅：拜託!我也想救她，但一看到她我就被她的長相嚇到，直覺反應就把她踹開。這也不能怪我嘛!(輕浮的笑)
女孩(妹)：(發瘋大吼)人難到有美醜之分嗎?誰不是人生父母養的!(曾宅嚇傻，倒退三步跌倒在地，不敢說話)
(此時狂風暴雨，女孩拿起筆在曾宅臉上開始亂畫，大浪捲走曾宅)(女孩帶領所有場景)(大笑)
旁白：(原來女孩是掌控這個海域的沒水湖女神，是來考驗曾宅)
第四幕 仙度瑞宅奇遇記
幕起時(曾宅躺在草地上，動物們忙碌的幫他穿上衣服。)
動物1號+2號：仙度瑞宅..仙度瑞宅快醒醒，你要趕快去參加宴會，舞會快結束了!
(曾宅還搞不清楚狀況就被趕去城堡。)
(此時公主正在和別人跳舞)(另外也有兩組人在跳舞) (音效華爾茲)
曾宅到了城堡宴會廳後，高興的往公主衝過去，結果不小心被自己的腳絆倒在地，抱住公主的腳，公主被仙度瑞宅的舉動嚇了一跳。公主努力掙脫甩開他)
曾宅：親愛的我終於找到你了，請你不要離開我。(苦苦哀求)
公主：(生氣急著撇清)誰是你親愛的，不要再隨便拉關係!
曾宅：發生什麼事?難道我們的結局不是幸福快樂的嗎?
公主：你看你那個死樣子，我為什麼要跟你在一起!!(不屑)
曾宅：我做錯什麼事?你要我改變什麼你告訴我啊!你就不能再給我一次機會，我一定會改變的!
公主：你沒救了!你走開，離開我的世界!(拿起腳上的鞋子丟曾宅，並且把他推倒在地)
曾宅：啊.....(倒地)

謎之音：李曾宅，恭喜你，你已經經歷過所有考驗，不管結果是成功或失敗，是好或是壞，希望你能藉由這些教訓而有所啟發。真心對待每個人，誠實做自己，並保有善良的心性，你的人生才會有意義、才會快樂!現在就敞開你的心胸走出戶外，好好享受你的新生活吧，加油!
終幕 轉變
旁白：李曾宅驚醒後，以為自己做了場奇怪的夢!但卻赫然發現，自己手上拿著一隻拖鞋............他豁然開朗的明白自己需要改變什麼!!
（曾宅蓋起筆電，拿著籃球，開心的出門!）((背景音樂為周杰倫”陽光宅男”))

97-1_藝術概論_劇本（２）

阿宅與女孩
(第一幕— 阿宅玩魔獸篇)
旁白：不久之前,就在你我周遭發生了一個小故事,有個整天渾渾噩噩，成日與電動為伍；不知人生目標在何方的阿宅大學生 他叫做.....李增宅！！！
動作:增宅獨自一人在宿舍裡打著魔獸ONLING(打鍵盤聲&轟掉怪物的音效)
同學1：哇～天氣超好，要不要一起去海邊！
同學2：好阿！今天爆熱的。
同學1：ㄝ…你要不要一起(拍男主角肩)
阿宅: 哈…不要 我要打怪 你們自己去吧 掰！
同學2：靠！你不要整天打魔獸啦。
阿宅:等等。有人找我解副本……你們自己去好了
同學2：同學1.約了別系的妹，不去喔。
阿宅:………… (很激動得注視的電腦畫面)
同學1：同學2走吧！我們先去女宿等
同學2：唉。宅囉…… (聲音上揚)

(第二幕— 掉課本篇)
旁白：在某日他在校園中,遇見了一位女孩....,從此改變了他的一生。
兩人動作：兩個人在趕著上課的途中相撞，游夠美的課本被撞掉在地上，增宅幫他撿起課本
游夠美動作：頭也不回就跑走
李增宅動作：（轉頭的那剎那間，聞到她淡淡的髮香味）是用海倫仙度絲嗎？（看見長髮飄逸的背影漸漸離開自己的視線）
旁白：增宅心理覺得：彷彿這這瞬間吃了傳說中的黯然銷魂飯,好怕在也吃不到這飯, 不..是好怕再也見不到這女孩...)
動作（增宅同學走來）
同學：曾宅！在不走你被記遲到我不管了喔
李增宅：…….(動作：失魂似地的慢慢走向教室)


(第三幕—— 教室篇)
旁白：六神無主的阿宅進了教室。
　　　沒想到游夠美隨便找個位置坐下後
　　　旁邊剛好就是剛才幫他撿書的增宅

李增宅： (回過神來)（傳了張字條給游夠美）剛剛對不起………。
　　　　（很靦腆的看著游夠美…）
游夠美：上課了！有事下課再說吧

旁白： 阿宅正在撿著地上的銅板，游夠美無一踩著一枚銅板上，阿宅抬著頭對游夠美傻笑了一下。游夠美住要到阿宅。看了看阿宅…煞有其事注意到阿宅…她看到的是阿宅頭上有好多好多頭皮削

游夠美: 嗯…有事情嗎?
李增宅: 嗯…這個，妳…踩到我的錢了
游夠美：喔…sorry。
李增宅:不會！謝謝。對了，你是用海倫仙度絲嗎
游夠美： (噗滋一笑) 你多久沒洗頭了？
李增宅：(搔著頭傻笑)
游夠美: (移開腳走出教室) (轉身)來！這款洗髮精借你用
李增宅：謝謝…謝謝 (大喊著)


(第四幕— 阿宅告白失敗篇)
旁白：過了一週後,真宅滿腦子都是那女孩的倩影,他決定去..........
李增宅：哇塞！那女的超正的！
同學1：這麼正！去告白阿！
李增宅：屁啦…
同學1：看到正妹就喜歡她的話 那你就一輩子看正妹就好了
李增宅：……
同學2：還是要我們幫你！
不知道跟她告白會不會成功，科科！（這是假設的）
李增宅：……去就去。又不是不敢
李增宅：嗯…這個給你
游夠美：這個…是什麼？ 是要給我的回報 ?
李增宅：(靦腆的給過情書)妳看了就知道
游夠美：嗯…這個，謝謝你 你人很好 認識你很開心，只是…我現在還沒有想交男朋友的想法耶 (傳遞好人卡)
李增宅：…………………………..(跪倒地) (聚光燈) (黑影)

旁白：當他告白失敗回到宿舍，他告訴自己要改變！砍帳號！上課專心！向阿明 阿忠請教該如何穿衣服(潮牌的朋友)。立志要變個功課好的型男！

(第五幕—告白失敗，阿宅改變篇)
旁白：增宅砍了他練到封頂的魔獸帳號，他每天開始看書，鍛鍊身體！
主角動作:跟著旁白對白進行，先隨便摸摸nb表示砍帳號，接著拿書，快速翻閱，最後伏力挺身。

(第六幕—阿宅再度告白篇)
旁白：過了半年後….，增宅徹頭徹尾的改變，彷彿重生了一般，自信滿滿，懷著興奮的心情再度向游夠美表白。
女：你是....?
男:我是增宅 （同時遞出情書）
女：接下並微笑
ＴＨＥ　ＥＮＤ

97-1_藝術概論_劇本（１）

阿宅與女孩
(第一幕— 阿宅玩魔獸篇)

旁白：故事就在不久前，一位整天渾渾噩噩，與電動為伍；對人生方向始終沒有目標的李增宅！！！

增宅獨自一人在宿舍裡打著魔獸ONLING(打鍵盤聲&轟掉怪物的音效)

配角1：哇～天氣超好，要不要一起去海邊！
配角2：好阿！今天爆熱的。
配角1：ㄝ…你要不要一起
阿宅: 哈…不要 我要打怪 你們自己去吧 掰！
配角2：靠！你不要整天打魔獸啦。
阿宅:等等。有人找我解副本……你們自己去好了
配角2：配角1.約了別系的妹，不去喔。
阿宅:………… (很激動得注視的電腦畫面)
配角1：配角2走吧！我們先去女宿等
配角2：唉。宅囉…… (聲音上揚)

(第二幕— 掉課本篇)
旁白：在某日他在校園中,遇見了一位女孩....,從此改變了他的一生
男女主角動作：兩個人在趕著上課的途中相撞
女主角的課本被撞掉在地上，男主角幫他撿起課本
女主角動作：頭也不回就跑走
男主角動作轉頭的那剎那間，聞到她淡淡的髮香味）是用海倫仙度絲嗎？
（看見長髮飄逸的背影漸漸離開自己的視線）
旁白：增宅心裡面覺得：彷彿這這瞬間吃了傳說中的黯然銷魂飯,好怕在也吃不到這飯, 不..是好怕再也見不到這女孩...)
動作（增宅同學走來）
配角：曾宅！在不走你被記遲到我不管了喔
(第三幕—— 教室篇)
旁白：接著阿宅六神無主進了教室
　　　沒想到女主角隨便找個位置坐下後
　　　（女主角）旁邊剛好就是剛才幫他撿書的宅男
女主角：”不好意思我遲到了"
男主角：（傳了張字條給女主角） 說：下次走路要小心
　　　　（邊看著女主角宅男還邊流口水）
女主角：（遞紙條和衛生紙）
旁白： 阿宅不小心摸到女主角的手，同時間女主角就發現阿宅肩上有好多好多
　　　頭皮削
女主角:：(就默默的叢書包拿出一罐仁山力舒..........)　你多久沒用了？
男主角: (搔搔頭 傻笑)
女主角: (轉頭回去上課)


(第四幕— 阿宅告白失敗篇)

男主角：哇塞！那女的超正的！
　　　　不知道跟她告白會不會成功，科科！（這是假設的）

旁白：當他告白失敗，回宿舍後， 他告訴自己要改變！要砍帳號！ 要看書！


(第五幕—告白失敗，阿宅改變篇)

他改變之後　沒有去告白　整個轉變他的日常生活　都在戶外活動　運動之類的

主角 拿書 出來看 跟摸摸電腦 其他旁白講解就行
然後 我們也可以說 他主動找配角去打球
但我們不需要演 球的部份

只要演到 他找配角去打球 配角們很訝異但也是答應了

(第六幕—阿宅再度告白篇)

男主角：（再次遞出情書）
女主角：（笑了）


ＴＨＥ　ＥＮＤ

後期主角：這就是我的故事（讓觀眾知道 旁白說的其實就是再說自己的故事）

97-1_藝術概論_課程筆記兼上課講義

編劇方法與步驟10/28－10/29

　　編劇方法粗分為「傳統編劇方法」與「非傳統編劇方法」兩大類，傳統的編劇方法是由劇作家藉由個人的書寫獨立完成劇本，非傳統的編劇方法則是透過導演與演員在排練場裡，以集體即興的方式共同創作，再由專人（通常是導演或其助理）整理完成文字的劇本。

　　傳統編劇方法有時雖有他人共同參與討論，但是基本上還是由編劇全盤掌控。因此，編劇是否能夠瞭解劇場藝術的特質，真正掌握表演、觀眾和劇場空間等三大要素，成為劇本是否能夠跳脫「書齋劇」的重要關鍵。傳統編劇方法有其進行的步驟.。

　　非傳統編劇方法中，所謂的「集體即興創作」並非像一般人想像的那樣，讓演員全無準備的在台上臨時編湊，事實上，集體即興創作是在相當嚴謹的控制中完成的。大家對於「即興」兩個字總有著一種印象，認為是不需要準備，只要是敢於表演的人，放大膽子上台就表演，這是一個相當嚴重的錯誤觀念。

　　關於即興創作，在西方劇場的發展中，最具代表性的要屬義大利文藝復興時期的「藝術喜劇」（commedia dell'arte），也有人翻譯為「即興喜劇」，這種戲劇類型的特色在於以演員為中心，劇本只是一個簡單的情節綱要與最後的結局，演員必須在台上臨時編出台詞，並且視演出的情況添加雜耍特技等表演。

97-1_藝術概論_課程筆記兼上課講義

劇場中的燈光設計09/30－10/01

舞台燈光的特質

1. 亮度
2. 顏色
3. 分布
4. 動作

舞台燈光的四個功能

1. 可見度：基本的照明功能，使觀眾得以看清舞台上的表演。
2. 似真性：模仿自然界的光的變化，建立空間的特別屬性。
3. 構圖：透過光影的變化產生舞台上的視覺構圖。
4. 情緒：運用不同的光的變化，在明度和彩度的差異中產生不同的情緒表現。

　　燈光設計和舞臺上的視覺設計不同的不只是在於其發生年代的較晚，更重要的是，他所使用的視覺語言不僅是明暗度、顏色和形狀，對於光源方向與高度的掌握，以及配合演出的時間因素都是成功與否的重要關鍵。同時，燈光設計通常是最慢完成的劇場視覺藝術，他必須等到進入劇場之後，所有的舞臺、服裝等等齊備之後，才能夠做最後的定案。因此燈光設計者除了必須具備和其它設計者一樣的視覺語言能力和技術之外，對於劇場條件和舞臺空間樣式的掌握，以及機智判斷、正確決定的智慧也是必備的。

97-1_藝術概論_課程筆記兼上課講義

劇場中的舞台設計09/30－10/01

　　劇場藝術是一門綜合性的藝術，特別是戲劇的演出，除了必須有賴劇作家的創作劇本、導演的詮釋創造及統合、演員在舞台上運用他自身的肢體、語言及情緒做適切的表達之外，呈現在我們眼前的演出，背後還有一群劇場視聽藝術的創造者，運用線條、色彩和造形，創造出舞台視覺的神奇。

　　用音樂和聲音，創造出劇場聽覺的魔術，更有許多的技術人員，他們以熟練的技術能力和精準的時間配合，點石成金地協助設計者完成了劇場魔術，這些設計和技術的人才，當我們舒適地坐在劇場中觀看演出時，很少會有人想到他們，也很少有人會知道如果少了他們，劇場會變成什麼樣子。

　　舞臺設計的工作首先必須畫出構想的草圖，進而畫出舞台平面和立面圖，接著透過舞台模型，可以相當立體的看到構想實踐的狀況。所謂舞台模型，是一種將舞台以縮小的比例做出來的模型，具有三度空間的特質，就好像我們看到小人國裡的建築物的模型一般。

　　接著就是將設計落實到施工的過程，透過工廠的製作，最後將這些製作完成的佈景景片或是平台在舞台上實際搭建起來。

97-1_藝術概論_課程筆記兼上課講義

綜合藝術的音樂劇表現09/23－09/24

　　課堂上我錄了四月望雨和其它的音效過程，但是檔案太大就不放上來了。其四月望雨、劇場顯微鏡、太陽馬戲團、拍案驚奇、誰在一壘、閻羅夢、廣告帝國，均在課程裡頭。而《太陽馬戲團》是聞名世界的一個劇團，其中它以藍海策略開拓劇團試場是最為知名的，將傳統的馬戲團表演方式結合故事演出，不用動物表演，全都是用人來演出甚至模仿動物。

　　《四月望雨》這個音樂劇綜合了日文、台語、客語多種語言組合而成，是一部結合歷史和音樂人物的一齣音樂劇，將過去的文化淋漓盡致的表現在這音樂劇裡頭，角色的情感表現的扣人心弦，在文化與情感的交織之下，譜出這樣的一齣戲劇。

　　《誰在一壘》Who's on first？（1940）最初是由美國相聲興起，而這個劇本流入台灣後由趙自強等人重新詮釋，運用語言，讓這短短的劇本擁有的趣味性，加上相聲本有的說、捧、逗等的形式，使此劇本令大眾更加的喜愛。

　　《廣告帝國》的部分，老師介紹了無聲音、有聲音及音樂不同，會使廣告本身有甚麼樣的差別，而背景音樂的部分又對廣告有甚麼樣的影響力，在我們觀看百視達的廣告後，再將聲音去除，觀賞無聲百視達廣告，那種感覺是不同的，因為聲音能夠更突顯廣告的重點，這是一個非常好玩的體驗。

97-1_藝術概論_課程筆記兼上課講義

觀眾與劇場空間09/16－09/17

　　「劇場空間」其實包含了兩部份，一是供演員表演之用的舞臺，一是供觀眾觀戲使用的觀眾席，這兩個部份不同的形狀和規範，以及兩者之間不同的關係，創造了許許多多的表演形式和觀戲的經驗。

　　劇場空間意味著一個可供表演和看戲的建築空間，狹義地說是劇院建築，廣義來看便是所有表演發生的空間了。

　　古希臘的劇場是露天的天然建築，以石頭依山坡而建，觀眾席環繞著表演區，呈現了向外延伸的扇貝形。希臘戲劇由對酒神的祭祀發展而來，其劇場的空間基本上是一個圓形，一個重要部份是祭壇，另一個重要部份則是圓形的表演區。表演區和觀眾席則呈現了一比三的比例，也就是說，觀眾席佔了四分之三圓，表演區則是四分之一圓。

　　羅馬劇場由希臘劇場演變而成，它是在平地上建立起來的有頂的建築，不像希臘時代是依自然環境的山坡建成的露天劇場，這當然顯示了羅馬的建築美學以及建築的能力。觀眾席則縮小為半圓形，希臘時代重要的祭壇因為宗教因素逐漸脫離劇場而被放在表演區裡，進而逐漸消失。至於做為佈景之用的背景建築也和半圓形的觀眾席的直徑邊相連結，有極盡豪華的裝飾，可以說已經是一個整體的人工建築物。
　　

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表演藝術的特質09/09-09/10

　　藝術創作者從事創作的媒介物做為分類的話，大約可以分為以色彩與形狀為主要媒介的繪畫與雕塑、以韻律為主要媒介的舞蹈、以和諧音為主要媒介的音樂、以文字語言為主要媒介的韻文與散文，以及二十世紀發明的以影象及聲音為主要媒介的電影、電視和廣播，這些藝術創作的媒介物可以單獨被使用，也可以混合使用。

　　二十世紀之後，前衛藝術興起，以反對傳統的藝術規範做為訴求，更重要的是，許多跨領域的創作不斷出現，也就是說我們開始無法以過去藝術的單純分類來看待這些新的藝術創作，這使得各種藝術與藝術之間的區分愈來愈模糊，特別是本來就具有綜合性質的表演藝術裡，我們幾乎可以說，再也沒有什麼不是表演藝術了。

　　表演藝術的範圍既然是這樣寬廣，卻仍然有一種表演藝術，被限定在「劇場」中，也就是說，有一種表演藝術在劇場裡表演給我們觀賞，那便是我們一般所說的「劇場藝術」了。

　　表演藝術之所以形成的幾個基本條件：演員（表演者）、觀眾、空間和秩序。「戲劇」和「表演藝術」之間相同及相異的地方，正在於「故事」的有無。 　　劇場藝術結合了視覺、聽覺等等各種藝術的元素，以戲劇來說，它結合了文學的語言和故事情節、美術的繪畫和雕塑、建築的空間與造形、音樂的旋律和節奏、舞蹈的動作和韻律，它是一種獨立存在的藝術，但在演出中同時也包羅萬象，融合了各類藝術的特質，創造出一種嶄新的藝術經驗。

97-1_藝術概論_作業

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